AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TOMAZ PELAYO


DR1 - Contexto privado

Tema - Tolerância e Diversidade

Competência: Competência: Identificar exigências de tolerância e atuar em conformidade.

CRITÉRIOS DE EVIDÊNCIA

 Identificar valores democráticos.

 • Reconhecer a exigência de tolerância na conduta pessoal.

• Demonstrar disponibilidade para aceitar/tolerar diferentes formas de estar.

SUGESTÕES DE EVIDENCIAÇÃO DA COMPETÊNCIA

  • Explorar situações de interação com pessoas (familiares, amigos, colegas, conhecidos, vizinhos, etc.) de diferentes gostos, hábitos, valores, ideias políticas, sociais, religiosas, clubísticas, etc.) demonstrando tolerância face à diferença versus capacidade de relacionamento e de superação de conflitos com pessoas de estilos e formas de estar e de pensar diferentes, tendo por base valores democráticos tais com o respeito, a solidariedade, a liberdade e a justiça.

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DR2 - Contexto profissional

Tema - Processos de Negociação

Competência: Assumir princípios de negociação, escuta ativa e respeito por intervenções e ideias diversas.


CRITÉRIOS DE EVIDÊNCIA

 • Identificar processos de negociação e intervenção.

• Adotar atitudes de abertura e cooperação em contextos profissionais.

• Intervir com assertividade em contextos profissionais.

SUGESTÕES DE EVIDENCIAÇÃO DA COMPETÊNCIA

  • Explorar situações em que foi confrontado com desafios diversos (ocupação de um novo cargo, mobilidade para novas funções, integração em uma equipa de trabalho, participação em uma ação de formação, obrigação de cumprimento de objetivos), procurando refletir sobre as suas atitudes tendo por base atitudes como abertura e cooperação.

  • Explicitar situações em que teve de negociar com diferentes responsáveis/colaboradores/instituições (colegas de trabalho, superiores, clientes, fornecedores, vendedores, instituições, organismos), demonstrando capacidade para ouvir, intervir, argumentar, cooperar e aceitar opiniões alheias.

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DR3 - Contexto institucional

Tema - Pluralismo e Representação Plural

Competência: Assumir o pluralismo como um valor da comunidade política.

CRITÉRIOS DE EVIDÊNCIA

• Identificar formas plurais de um ponto de vista institucional.

• Relacionar a comunidade política e a representação plural.

• Mobilizar um projeto de intervenção.

SUGESTÕES DE EVIDENCIAÇÃO DA COMPETÊNCIA

  • Explorar situações que demonstrem o seu conhecimento e nível de participação no que diz respeito às instituições cívico-políticas (órgãos de soberania, assembleias municipais e de freguesia, processos eleitorais, partidos políticos, movimento sindical/trabalhadores) evidenciando disponibilidade para aceitar formas plurais de representação.
  • Explorar situações de envolvimento em instituições/projetos comunitários (movimentos associativos/voluntariado/causas coletivas), procurando evidenciar o seu compromisso com o desenvolvimento económico, social, ambiental e cultural da sua comunidade da sua comunidade.

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DR4 - Contexto Macro-estrutural

Tema - Mediação Intercultural

Competência: Relacionar-se com a diversidade cultural segundo uma lógica de interação e mediação.

CRITÉRIOS DE EVIDÊNCIA

• Identificar e ultrapassar dificuldades face a situações concretas de estereotipização e de preconceito social.

• Reconhecer e explorar juízos críticos díspares.

•Contribuir para a construção de um guia de boas práticas de mediação intercultural.

SUGESTÕES DE EVIDENCIAÇÃO DA COMPETÊNCIA

  • Explorar situações em que foi possível superar preconceitos sociais e culturais e promover a aceitação do outro, do diferente, em contextos diversos (pessoal, afetivo, profissional, institucional, social, local, nacional e global) em diferentes áreas (política, desporto, religião, cultura, transações comerciais, relações institucionais, etc). Apresentar sugestões para melhorar as práticas de mediação cultural.

DD   -   CM   -   RPC   -   IA   -    CFE    -    AM   -   AA   -  P

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