AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TOMAZ PELAYO

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 UNIDADES DE COMPETÊNCIA DE NÍVEL 3 - BÁSICO 3 (B3)

ORAL
LC B3A

Interpretar e
produzir
enunciados orais
adequados a
diferentes
contextos,
fundamentando
opiniões.

LEITURA
LC B3B

Interpretar e
produzir
enunciados orais
adequados a
diferentes
contextos,
fundamentando
opiniões.


ESCRITA
LC B3C

Produzir textos
informativos,
reflexivos e
persuasivos.

LINGUAGEM NÃO VERBAL
LC B3D

Interpretar e
produzir
linguagem não
verbal adequada
a contextos
diversificados, de
carácter restrito
ou universal.

CRITÉRIOS DE EVIDÊNCIA
LC B3A

- Identificar as intenções e características genéricas de um enunciado oral com vista a uma retroacção adequada.

- Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.

- Distinguir factos de opiniões, ao nível da interpretação e da produção oral.

- Planear a oralidade de acordo com a intencionalidade do discurso e a audiência.

- Fundamentar/argumentar opiniões pessoais ou de outrem.

LC B3B

. Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.

. Seguir o encadeamento das ideias de um texto e antecipar essa sequência.

. Fazer juízos sobre as informações de um texto: analisar afirmações contraditórias e a fundamentação de argumentos.

. Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.

. Identificar as marcas textuais específicas dos discursos directo e indirecto.

. Interpretar linguagem metafórica.

Obter e justificar conclusões.

LC B3C

. Organizar um texto de acordo com as ideias principais e acessórias do mesmo.

. Resumir um texto à sua informação/mensagem essencial.

. Sintetizar informação.

. Adequar os textos às suas finalidades, tendo em conta, inclusive, a presença ou ausência de índices de modalidade (marcas apreciativas e avaliativas do enunciador).

. Contextualizar o enunciado no tempo e no espaço, diversificando o uso dos deícticos (aqui, lá, agora, no outro dia, no dia seguinte, no dia anterior, ...).

. Utilizar o código escrito de modo correcto e coerente com o tipo de texto redigido, com diversificação de vocabulário e estruturas frásicas.

. Proceder à auto-correcção e revisão dos textos produzidos.

LC B3D

. Adequar o uso de linguagens não verbais diversas a contextos formais e informais.

. Analisar o uso de linguagens na pluralidade de manifestações artísticas (moda, teatro, pintura, artesanato, música).

. Associar a manipulação das diferentes linguagens à mensagem que um dado discurso pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).

. Distinguir símbolos universais relativos a diversos tipos de linguagem (significado de gestos, sons, cores, números) e analisá-los mediante valores étnicos e culturais.

 Língua Estrangeira - LCE - INGLÊS

LCE 3A Inglês

-  Compreender, quando a linguagem é clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse.

-  Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares.

LCE 3B Inglês

-  Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos

-  Comunicar experiências e expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projecto.

 Língua Estrangeira - LCE - FRANCÊS

LCE 3A Francês

-  Compreender, quando a linguagem é clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse.

-  Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse.

LCE 3B Francês

-  Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos.

-  Comunicar experiências e expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projecto.

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