AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TOMAZ PELAYO

RECURSOS DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO RVCC

Este documento, produzido pela Agência Nacional para a Qualificação, pretende clarificar as regras de avaliação do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, de nível secundário.

A apresentação de apoio à definição e esclarecimento do processo de RVCC de nível secundário.

Este documento, transversal às três áreas de Competências-Chave definidas no Referencial de Nível Secundário, contém um conjunto de questões geradoras que se pretendem facilitadoras do processo de desocultação das competências adquiridas pelos candidatos ao longo da vida e subsequentemente da elaboração dos respetivos Portefólios.
Este documento, transversal às três áreas de Competências-Chave definidas no Referencial de Nível Secundário, destina-se a orientar os candidatos na elaboração do Portefólio, a partir da respetiva História de Vida. É apenas um documento orientador e, como tal, cada adulto poderá e deverá estruturar o seu Portefólio de modo que julgar mais adequado à evidenciação das competências.
Este documento visa explicitar as Unidades de Competências, Núcleos Geradores, Competências, Temas e Critérios de Evidências definidos no Referencial de Competências-Chave, na Área de Cidadania e Profissionalidade.
Este documento visa explicitar as Unidades de Competências, Núcleos Geradores, Competências, Temas e Critérios de Evidências definidos no Referencial de Competências-Chave, na Área de Cultura, Língua e Comunicação.
Este documento visa explicitar as Unidades de Competências, Núcleos Geradores, Competências, Temas e Critérios de Evidências definidos no Referencial de Competências-Chave, na Área de Sociedade, Tecnologia e Sociedade e Ciência.
O documento apresenta algumas orientações para a realização de trabalhos de pesquisa a partir da internet.
O documento destina-se a dar conta das regras internacionamente adotadas para a apresentação da bibliografia num trabalho de pesquisa, sobre determinado tema. Embora destinado a alunos do ensino superior, pela sua estrutura e substância, adequa-se às necessidades sentidas por qualquer pessoa, na realização de um trabalho de investigação.

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